今日は１年生Hくんのお話。
Hくんとレッスンする時は、ピアノを弾く前に楽しくリズム学習を取り入れています♪
以前のレッスンで、太鼓をたたきながら会話してみよう！と思い立ち、
「きょうは、なにを、たべたかな？」
と、太鼓でリズムに合わせながらおしゃべり。
「なっとうごはん！」
と言ってくれたので（Hくんのレッスンは土曜の朝なのです）、
「おぉいいね！じゃ、『なっとうごはんをたべました！』だね(^▽^)」
と言いながら、また太鼓をトントコトン。
2人で笑いながら、こんな会話ができました。
『なっとうごはんを たべました
〇ちゃん おにくを たべちゃった！
チャーハン おすしに ラーメン
たべたい たべたい たべたいな～』
すごくいいっ(≧▽≦)🎶
次のレッスンでは、これをリズム譜（リズムに合った音符を書き入れること）にしてもらいました。
とってもきれいに書いてくれたHくん。
で、せっかくなので、これにメロディをつけよう！ということになり、今日のレッスンでは、一段目の歌詞にメロディを一緒に考えました。
といっても、難しいことは一切なし！ドレミファソに手をおいて、好きな順番に言葉の数だけ弾いてみて、しっくりくるものを探していきました。
そうするとね、面白いことに、ちゃーんと歌詞にぴったりな感じのメロディができるわけですよ。これって、今まで音楽を聴いたり弾いたりしているうちに育っていく音楽的感性、だと思います。
普段のレッスンで何気なく楽しんでいるリズム学習から、H君自身の言葉が歌になって、メロディになっていく━━━━✨✨なんだかとても素敵です。
残りあと３段！
少しずつ進んで、どんな風に完成するのか、とっても楽しみな私です(*´з`)
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